{"id":1564,"date":"2019-04-26T22:39:28","date_gmt":"2019-04-27T01:39:28","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd17-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?p=1564"},"modified":"2021-11-14T17:21:23","modified_gmt":"2021-11-14T20:21:23","slug":"nuestra-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isfd17-bue.infd.edu.ar\/sitio\/nuestra-historia\/","title":{"rendered":"Nuestra Historia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>DIMENSI\u00d3N ORGANIZACIONAL<\/strong><br \/>\n<strong>Historia y trayectoria institucional: vinculaci\u00f3n con la comunidad educativa<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-4452 aligncenter\" src=\"https:\/\/isfd17-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/129577394_438210790523907_1579528941198942673_n.jpg\" alt=\"\" width=\"423\" height=\"207\" srcset=\"https:\/\/isfd17-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/129577394_438210790523907_1579528941198942673_n.jpg 875w, https:\/\/isfd17-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/129577394_438210790523907_1579528941198942673_n-768x376.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 423px) 100vw, 423px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00b0 17 de la ciudad de La Plata inici\u00f3 sus actividades en el a\u00f1o 1966 con la carrera Capacitaci\u00f3n para Directivos. En poco tiempo, se crea el Profesorado en Educaci\u00f3n Preescolar. En el a\u00f1o 1969, se abre el Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria, cuando el Magisterio pasa del Nivel Secundario de las Escuelas Normales al Nivel Terciario.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">\nDe este modo quedan abiertas muy temporalmente las dos l\u00edneas que se desarrollar\u00e1n hasta nuestros d\u00edas, la Formaci\u00f3n Docente y la Capacitaci\u00f3n en sus diversas modalidades. Durante los primeros veinte a\u00f1os de vida con la sucesi\u00f3n de planes diversos, esas l\u00edneas fundacionales se consolidan. La educaci\u00f3n, para el hoy llamado Nivel Inicial pasa a ser troncal, al punto de que el Instituto comienza a ser conocido como Instituto de Educaci\u00f3n Preescolar. Desde el a\u00f1o 1993 hasta 1997 se dicta el Profesorado de Especializado en Estimulaci\u00f3n y Aprendizajes Tempranos.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">\nYa a finales de la d\u00e9cada de los 90, siempre dentro del derrotero trazado desde los inicios comienza una nueva etapa de crecimiento y diversificaci\u00f3n. Se abren Profesorados para Educaci\u00f3n Secundaria en Matem\u00e1tica, Tecnolog\u00eda y Econom\u00eda. En la l\u00ednea de capacitaci\u00f3n se desarrollan, en primera instancia, una gran cantidad de cursos en el marco de la Red Federal de Formaci\u00f3n Docente Continua para maestros de nivel Inicial, Primaria, Profesores de Educaci\u00f3n Secundaria e Institutos Superiores, Directivos y Supervisores (los llamados circuitos A, B, C, D, E, F y G)<br \/>\nIniciado el 3\u00b0 milenio, coincidentemente con la transformaci\u00f3n de las Instituciones de Nivel Superior, se incorpora el formato Pos-T\u00edtulo, que permite a los docentes de diferentes niveles y especialidades acceder a tramos de educaci\u00f3n post- terciar\u00eda. En ese marco, adem\u00e1s de numerosas ofertas en el \u00e1rea de las Did\u00e1cticas Espec\u00edficas, se dicta el Post\u00edtulo de especializaci\u00f3n en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n. Esta acci\u00f3n, conjuntamente con el equipamiento inform\u00e1tico (tempranamente incorporado) configuran un hito institucional: la apertura a las nuevas tecnolog\u00edas desde la doble perspectiva de objeto de estudio y recurso de apoyo a la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">\nAsimismo, simult\u00e1neamente, se instalan y desarrollan acciones ligadas a las dos l\u00edneas fundacionales que venimos enunciando, la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n: un polo de desarrollo vinculado con la Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica, un proyecto de investigaci\u00f3n referido a la sociabilizaci\u00f3n profesional en proceso de formaci\u00f3n docente y la construcci\u00f3n de nociones sobre el rol en el Espacio de la Pr\u00e1ctica y un novedoso proyecto<br \/>\nde extensi\u00f3n a las escuelas en la utilizaci\u00f3n de recursos inform\u00e1ticos.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El prestigio de nuestra instituci\u00f3n nos ha llevado a que diversas instituciones de la ciudad nos elijan para celebrar convenios en el marco de proyectos de extensi\u00f3n, por ejemplo: la Biblioteca Popular \u201cdel otro lado del \u00e1rbol\u201d, la Asociaci\u00f3n civil \u201cLa m\u00e1quina de los sue\u00f1os\u201d, e instituciones asociadas que nos convocan cada a\u00f1o a sumarnos a proyectos interinstitucionales. Asimismo, somos instituci\u00f3n coformadora de distintas facultades de la UNLP .<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><em>1) Texto extra\u00eddo libro: \u00ab50 a\u00f1os Formando Docentes. Plan de Trabajo Institucional 2015-2016 (Primera Edici\u00f3n). La Plata, Bs As, Argentina: DPES Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00b017. Coordinaci\u00f3n general Sergio Gavino. Pr\u00f3logo Graciela Guzner. Contribuciones de Laura Leonor Fuentes<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">A lo largo de estos m\u00e1s de 50 a\u00f1os siendo formadores, hemos desarrollado con la participaci\u00f3n de toda nuestra comunidad educativa, una diversos Proyectos Institucionales, entre ellos podemos destacar:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cUna cuesti\u00f3n Did\u00e1ctica: El pasaje de la Aritm\u00e9tica al \u00c1lgebra en la Formaci\u00f3n Inicial y Continua de Docentes para el 3\u00b0 ciclo de la EGB \u201c(Polo de desarrollo 2004- 2006).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cSoporte a las Escuelas en la Administraci\u00f3n de los Recursos Inform\u00e1ticos\u201d (Proyecto de Extensi\u00f3n 2004-2005).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cLa Sociabilizaci\u00f3n Profesional en los Procesos de Formaci\u00f3n Docente: Construcci\u00f3n de Nociones sobre el rol en el espacio de la Pr\u00e1ctica\u201d (Proyecto de Investigaci\u00f3n 2006-2007). \u201cMejoramiento de la Ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales\u201d (Proyecto de Mejora 2007 )<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cDise\u00f1o de Situaciones para la Ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda en contextos de Arte\u201d (Proyecto de Mejora en la Ense\u00f1anza en Matem\u00e1tica 2008-2009).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cLa Residencia en la Formaci\u00f3n Docente. Un espacio de encuentros y desencuentros entre distintos actores. Identidad y Poder\u201d (Proyecto de Investigaci\u00f3n 2009-2010).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cFormaci\u00f3n Docente y TIC: El espacio de la Pr\u00e1ctica Docente como Integrador de las TIC en las Propuestas de Ense\u00f1anza\u201d (Proyecto de Investigaci\u00f3n 2009).\u00a0\u00a0\u201cLa Ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales<br \/>\ny la Matem\u00e1tica en la Escuela Primaria\u201d (Proyecto de Articulaci\u00f3n I.S.F.D N\u00b0 17 &#8211; FAHCE UNLP 2010)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cLas Biograf\u00edas medi\u00e1ticas en la Formaci\u00f3n Docente\u201d (Proyecto de C\u00e1tedra 2011).\u00a0\u201cAportes para la Ense\u00f1anza del Dibujo Tecnol\u00f3gico en las Escuelas T\u00e9cnicas \u201c(Proyecto de Articulaci\u00f3n I.S.F.D N\u00b0 17 \u2013 FI UNLP 2011)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cLa Ludoteca\u201d (Proyecto de Extensi\u00f3n 2011)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cPensar la Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales desde la Escritura\u201d (Propuesta de C\u00e1tedra 2012)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cLeer Literatura. Del otro lado del \u00c1rbol\u201d (Proyecto 2011 Interinstitucional)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cProyectos CAIE\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cIII Convocatoria 2012-2013: Revisi\u00f3n de las Pr\u00e1cticas de Ense\u00f1anza para la Filiaci\u00f3n y la Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica.\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cPr\u00e1ctica de Ense\u00f1anza con TIC en la Escuela Primaria\u201d (Proyecto de Investigaci\u00f3n 2012-2013)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cLa ense\u00f1anza de las Pr\u00e1cticas del Lenguaje y de las Ciencias Sociales en el Primer Ciclo de la Educaci\u00f3n Primaria\u201d (Plan Nacional de Formaci\u00f3n Docente Permanente 2015).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cCultura Medi\u00e1tica en el Nivel Primario: Articulaciones Posibles para Ense\u00f1ar y Aprender\u201d (PNFD Componente II 2015).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cUna nueva mirada en el v\u00ednculo del cuerpo y el juego en el Nivel Inicial\u201d (PNFD Componente II 2015).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cCampo de la Pr\u00e1ctica Docente del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria\u201d (Propuesta de Articulaci\u00f3n entre c\u00e1tedras 2016)<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cLa Ciudad Educadora: En los Talleres Interdisciplinarios\u201d (Propuesta para los TAIN 2016).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cLa Formaci\u00f3n Docente en Pr\u00e1cticas Reflexivas: Hacer Escuelas en las Escuelas y con las Escuelas\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cLa Fonoaudiolog\u00eda en la Formaci\u00f3n Docente \u201c<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cLa ESI como perspectiva en la ense\u00f1anza de los Docentes de Nivel Superior\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cEnse\u00f1ar Matem\u00e1tica en aulas inclusivas experiencias colaborativas de pr\u00e1cticas en la formaci\u00f3n inicial de profesores\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cDe un Proyecto de Mejora de la Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica a una experiencia de Articulaci\u00f3n entre I.S.F.D N\u00b0 17 \u2013 FAU UNLP\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0\u201cCompartiendo Reflexiones sobre experiencias de ense\u00f1anza en Ciencias Sociales y Pr\u00e1cticas del Lenguaje\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cPlan de Trabajo Institucional para la Inclusi\u00f3n y la Mejora de la Calidad\u201d Experiencias Institucional \u201cSemana de las Artes\u201d. Libro \u00abLim\u00f3n\u00bb, novela pensada para el Nivel Inicial y primeros lectores. Presentaci\u00f3n de Obras. (2018).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0Proyecci\u00f3n del documental \u201cLos sentidos\u201d de Marcelo Burd, d\u00eda 6 de noviembre de 2018, en el marco de la<br \/>\nsemana de las artes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Conferencia \u2013 Profesorado en Tecnolog\u00edas &#8211; Schneider Electric. \u201cEl taller de las buenas preguntas\u201d Relato<br \/>\nde Experiencias (TAIN \u2013 Educaci\u00f3n Primaria- Did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales I \u2013 Did\u00e1ctica de las Pr\u00e1cticas<br \/>\ndel Lenguaje I. 2\u00b03\u00b0 \u201cLa Formaci\u00f3n Docente en Pr\u00e1cticas reflexivas.\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Hacer escuela en las escuelas y con las escuelas. (TAIN Educaci\u00f3n Primaria).<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">TAIN \u201cLa Inclusi\u00f3n Educativa\u201d- Educaci\u00f3n<br \/>\nInicial.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">TAIN \u201cInfancias\u201d \u2013 Educaci\u00f3n Primaria.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Taller ESI \u2013 Educaci\u00f3n Sexual Integral Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial \u2013 TAIN.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0Documento Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior en Formaci\u00f3n Docente \u2013 2019- \u201cResignificaci\u00f3n de los TAIN a 11 de su implementaci\u00f3n\u201d<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">17\u00aa Marat\u00f3n Nacional de Lectura \u00abLeer para otros es llevar m\u00e1s lejos la lectura\u201d. Fundaci\u00f3n Leer \u2013 ISFD N\u00b017 \u2013 Profesorado en Econom\u00eda \u2013 Educaci\u00f3n Primaria- Biblioteca I.S.F. D N\u00b017- Escuela<br \/>\nPrimaria N\u00b011 \u00abFlorentino Ameghino\u00bb y Escuela T\u00e9cnica N\u00b05&#8243;Gral.Manuel.N. Savio. Profesorado en Tecnolog\u00edas, Equipos e Instalaciones Electromec\u00e1nicas I.S.F.D N\u00b017 &#8211; E.E.S.T. N\u00b0 6 \u201cAlbert Thomas\u201d. aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de nuevas tecnolog\u00edas de dise\u00f1o, fabricaci\u00f3n digital y modelado el 3D. Integraci\u00f3n del aula al taller del Ciclo B\u00e1sico.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u201cSemana de las Artes\u201d- 2019 -I.S.F. D N\u00b017 Semana de la ESI &#8211; I.S.F.D N\u00b017. Profesorados de Matem\u00e1tica, Econom\u00eda, Tecnolog\u00edas, Equipos e Instalaciones\u00a0Electromec\u00e1nicas, Inicial y Primaria.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">TAIN 1\u00b03\u00b0-Conferencia de Adolfo Perez Esquivel, Paulo Freire en Educaci\u00f3n y Derechos Humanos. Espacio de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n compartida sobre desaf\u00edos<br \/>\npedag\u00f3gicos para el aprendizaje.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Alumnos\/as de 2do. 3ro. 4to a\u00f1o de la pr\u00e1ctica y docentes del Profesorado en Econom\u00eda.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Profesorado en Educaci\u00f3n Inicial. Actividades TAIN.\u201d Infancias y educaci\u00f3n en contexto de encierro\u201d. Con la<br \/>\nparticipaci\u00f3n de la Escritora y Profesora de la c\u00e1tedra de Pedagog\u00eda de la UNLP, Y\u00e9sica Arena; se realiz\u00f3 una mesa de libros y se ley\u00f3 el libro de Shuan Tuan.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">TAIN 1\u00b02\u00b0 Muestra: Rev\u00e9s y Fantas\u00eda. El universo diverso de Mar\u00eda Elena Walsh. Espacio \u00abLa grieta\u00bb Estaci\u00f3n Provincial<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Formaci\u00f3n docente desde la pedagog\u00eda cr\u00edtica: apuntes para repensar el rol del educador en la transformaci\u00f3n del presente y futuro de la escuela p\u00fablica. 1\u00b03\u00b0 -Profesorado en Educaci\u00f3n Primaria participaron del conversatorio de Orlando Nano Balbo desarrollado en el I.S.F.D N\u00b097 -La Plata<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">\u00a0Profesorado en Educaci\u00f3n Inicial y Educaci\u00f3n Primaria. Proyecto H.U.V.O (Huerta Urbana, Vertical y Org\u00e1nica. desarrollado en el marco del Espacio Curricular de las Ciencias Naturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Proyecto CINE Debate \u2013 2019<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Proyecto de Continuidad Pedag\u00f3gica Interinstitucional \u2013 ISFD 95. Contexto\u00a0\u00a0APSO\/DISPO.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Desde el a\u00f1o 2018 el Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00b0 17 fue elegido nuevamente por el INFOD (Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente) para que un equipo de formadores de nuestra Instituci\u00f3n forme parte de la Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Formaci\u00f3n Docente destinados a profesorados de Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria en las \u00e1reas de Lengua y Matem\u00e1tica. Esta actualizaci\u00f3n se enmarca en los acuerdos establecidos en el Plan Estrat\u00e9gico Nacional 2016-2021, \u00abArgentina Ense\u00f1a y Aprende\u00bb y el Plan Nacional de Formaci\u00f3n Docente 2016- 2021. Adem\u00e1s, el I.S.F.D N\u00b0 17 fue elegido como una de las dos sedes administrativas de la especializaci\u00f3n mencionada con anterioridad en la totalidad de la Provincia de Buenos Aires.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-4320 aligncenter\" src=\"https:\/\/isfd17-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/50.jpg\" alt=\"\" width=\"686\" height=\"270\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DIMENSI\u00d3N ORGANIZACIONAL Historia y trayectoria institucional: vinculaci\u00f3n con la comunidad educativa El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente N\u00b0 17 de la ciudad de La Plata inici\u00f3 sus actividades en el a\u00f1o 1966 con la carrera Capacitaci\u00f3n para Directivos. En poco tiempo, se crea el Profesorado en Educaci\u00f3n Preescolar. 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